Мета: провести детальний аналіз роботи за минулий рік, розглянути перспективи подальшої професійної діяльності членів МО, обговорити особливості планування та реалізації питань викладання математики у 2012 – 2013 навчальному році, визначити шляхи підвищення фахового рівня та професійної компетенції вчителів.

План

1.Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий навчальний рік. Проблемні завдання на новий навчальний рік. Затвердження плану роботи.

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

2.Пріоритети освітньої діяльності на IIІ етапі науково-методичної проблеми “Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості”.

Методист ОЛІЙНИК В.Т

3. Про підсумки державної підсумкової атестації та ЗНО випускників 2012 році.

Методист ОЛІЙНИК В.Т

4. Опрацювання офіційних документів МОН України

· Інструктивно-методичні рекомендації викладання математики у 2012-2013 навчальному році.

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

· Рекомендації ДОІПП щодо викладання математики у 2012-2013 навчальному році.

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

Домашнє завдання

1. Підготувати варіанти робіт для проведення діагностичних контрольних робіт.

2. Вчителям математики підготувати учнів до участі в шкільних та міських олімпіадах.

3. Всім шкільним МО підготуватися до семінару – практикуму «Дослідницька та проектна діяльність учнів на уроках математики»: теоретичні та практичні аспекти, перспективність діяльності.

4. Всім вчителям підготуватись до обміну досвідом з організації науково-дослідницької роботи з учнями; про роботу з обдарованими дітьми; результативність навчання в профільних класах.

СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ

на базі СШ №4

жовтень

Розширюємо методичну палітру

Дослідницька та проектна діяльність учня

на уроках математики

Девіз семінару: Краще учням давати не певний набір фактів, а озброїти їх підходом і навчити виробляти рецепти самостійно.

Мета: виявити найбільш суттєві ознаки сучасних підходів до організації наукової діяльності учнів, сформувати знання про організацію та основні етапи проектно-дослідницької діяльності, продовжити колегіальний пошук удосконалення навчально-виховного процесу шляхом впровадження прогресивних інноваційних методик і технологій навчання як умови самовдосконалення вчителя та самоорганізації учня.

План

I. Мотивація та представлення теми «Дослідницька та проектна діяльність учня на уроках математики»

II. Майстер – клас з проблеми семінару.

III. . Прес-діалог. Чого може навчити дітей проектно-дослідницька діяльність?

IV «Підведення підсумків роботи семінару. Прийняття рекомендацій семінару.

V. Аналіз проведення діагностичних контрольних робіт

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

Домашнє завдання

1. Всім вчителям підготувати варіанти робіт для проведення семестрових контрольних робіт.

2. Всім шкільним МО вчителів математики підготуватися до педагогічних читань «Відтворення сучасного освітньо-методичного середовища до становлення конкурентно-здатного вчителя»

3. Знати відповідь на запитання: «Учитель – той, хто вчить, або той, у кого вчаться?»

МАЙСТЕР-КЛАС

«Є ідея»

жовтень - листопад

Проводить вчитель математики сш №4 Данилова В.І.

Торопись, ведь дни проходят,
Ты у времени в гостях.
Не расчитывай на помощь,
Помни: все в твоих руках

Юстас Палецкис

Мета: сприяти розвитку педагогічної творчості вчителів математики, з метою удосконалення навчально-виховного процесу передати власний досвід створення дистанційних курсів.

План

Понеділок. Брифінг

Що таке дистанційне навчання? У чому переваги дистанційної освіти? У чому специфіка дистанційного навчання?

Вівторок. Практичне заняття. «Дистанційне навчання. Мої лекції»

Середа. Практичне заняття «Дистанційне навчання. Мої завдання»

Четвер. Практичне заняття «Дистанційне навчання. Мої мультимедіа»

П’ятниця. Практичне заняття «Дистанційне навчання. Усі курси»

ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ

січень

Відтворення сучасного освітньо - методичного середовища до становлення конкурентно-здатного вчителя

Сходинки педагогічного зростання

Девіз семінару: посередній учитель розповідає, хороший пояснює, кращий демонструє, великий надихає.

План

1.Мотивація та обґрунтування теми «» в рамках роботи над провідною методичною темою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

2. Виступи

1). Формування індивідуального стилю педагога як один з основних аспектів управлінської функції методичної роботи в школі

2). Вплив нових форм методичної роботи на підвищення конкурентоспроможності педагога

3). Розвиток інноваційної особистості вчителя як головний напрямок підвищення його педагогічної майстерності

3. Методичний діалог «Яким повинен бути вчитель»

Метод «Брейсторминг»

Чи знає вчитель, який стоїть біля дошки й несе знання іншим, відповідь на питання «Хто я»?

Чи часто заглядає у середину себе? І чи почуває дійсну потребу, того кого вчить?

Учитель – той, хто вчить, або той, у кого вчаться?

4. Підбиття підсумків. Метод «Беріг надій».

5. Прийняття рішень.

Домашнє завдання

1. Всім шкільним МО вчителів математики підготуватися до проблемного семінару «Самосвідомість учня». Скласти модель ідеального учня.

2. Продумати відповідь на запитання: «Сучасний учень, який він?»

3.Всім вчителям підготувати звіти про проведення семестрових контрольних робіт.

ПРОБЛЕМНИЙ СЕМІНАР

лютий

Самосвідомість учня: проблеми, розвиток, пошук

Девіз семінару: потрібно знати дитину, знати її силу і слабості, розуміти її думки, переживання, бережно доторкатися до її серця.

В. Сухомлинський

Педагогічна дискусія. Міркуємо, сперечаємося, пропонуємо

Мета: побудова портрету учня з позицій держави, суспільства, сім’ї, учня; формування в учителів установки на застосування технологій педагогічної підтримки в навчально-виховному процесі

План

I. Мотивація та представлення теми.

II. Виконання інтерактивних вправ в групах

1. Метод «Вільний мікрофон»

Навчання дітей у школі – обов’язок чи право? Ваша думка.

2. Метод «Велике коло»

Чи здатні діти самостійно вибирати свій освітній маршрут? Ваша думка

3. Метод «Акваріум»

Навчання заради майбутнього або для вирішення актуальних проблем дітей? Ваша думка. Ваш досвід.

4. Метод «ПРЕС»

Для чого потрібна оцінка учню?

5. Моделювання ситуації

Сучасний учень, який він? Модель ідеального випускника

III. Психолого-педагогічні консультація з теми семінару. Науково-педагогічні, психологічні аспекти навчання старшокласників.

Психолог сш № 7

IV. Підбиття підсумків.

Метод «Дрід», «Самооцінка»

V. Результати проведення семестрових контрольних робіт та їх урахування у подальшій роботі з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

Домашнє завдання

Кожному шкільному МО вчителів математики підготуватися до практичного заняття «Задачі на комбінацію геометричних фігур»:

· Куля вписана в піраміду

· Сфера описана навколо піраміди

· Розв’язати задачу 4.4 в варіантах 2, 15, 28 «Збірника завдань ДПА, 2012 рік».

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

березень

Задачі на комбінацію стереометричних фігур

Бенефіс однієї задачі

Девіз семінару: стає майстром педагогічної праці той, хто відчув себе дослідником.

В. Сухомлинський

Мета:ознайомити учителів з рекомендаціями ДОІППО по оцінюванню робіт медалістів, проаналізувати етапи розв’язання задач на комбінацію кулі та піраміди, скласти пам’ятки – рекомендації по оформленню задачі на комбінацію геометричних фігур

План

1.Мотивація та обґрунтування обраної теми.

2. Рекомендації ДОІППО по оцінюванню робіт медалістів

3. Розв’язування задач четвертої частини ДПА.

Аналіз конкретних ситуацій

Варіанти 28, 15, 2 задача 4.4.м

4. Про результати II етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад.

Методист ОЛІЙНИК В.Т

Домашнє завдання

1. Всім вчителям підготуватися до семінару «Особистість вчителя: що в ній головне?». Продумати відповідь на запитання:

Чи потрібен вчителю план самоосвіти?

Як впливає рівень самоосвіти вчителя на якість викладання предмета й рівень знань, вмінь і навичок школярів?

2. Підготуватися до звіту за планом:

Обґрунтування вибору методичної проблеми
Презентація набуток з обраної проблеми
Висновки (вважає вчитель проблему освоєною чи продовжуватиме над нею роботу, в якому напрямі, які нові питання в рамках теми він вважає необхідним розглянути)

МЕТОДИЧНИЙ ДІАЛОГ

квітень

Проектування професійно-особистісного розвитку учителя

Девіз семінару: уся освітня діяльність вимагає існування "суб’єктів, які, навчаючи інших, навчаються самі " П. Фрейре

Мета: виявити вплив теми на самоосвіти на педагогічну майстерність учителя та на формування навчальних досягнень учнів; визначити наскільки зріс рівень педагогічної майстерності вчителя за роки роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

План

I. Мотивація та представлення теми.

Метод «Асоціативний кущ» САМООСВІТА

Дайте визначення слову «самоосвіта».

II. Панорама педагогічних ідей

Метод «Вільний мікрофон»

Відповісти на запитання

1. Чи потрібен вчителю план самоосвіти?

2. Як поєднується ваша індивідуальна тема самоосвіти із загальношкільними проблемами?

3. Яку літературу за змістом(педагогічну, психологічну, методичну) ви вивчаєте відповідно до індивідуальної теми самоосвіти?

4. Які труднощі у вас виникають під час роботи над індивідуальною темою із самоосвіти? Яка допомога вам потрібна?

5. Якою новітньою технологією ви оволоділи за цей рік? Чи застосовуєте її в практичній діяльності?

6. Як впливає рівень самоосвіти вчителя на якість викладання предмета й рівень знань, вмінь і навичок школярів?

Метод «ПРЕС»

7. Робота над індивідуальною методичною проблемою дозволила мені… Метод «Не закінчене речення»

8. Які ваші наступні самоосвітні плани?

III. Проектування професійно-особистісного розвитку учителя.

Яким повинен бути план самоосвіти?

III. Підготовка до державної підсумкової атестації та до зовнішнього незалежного оцінювання.

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

IV. Підсумки атестації вчителів.

Методист ОЛІЙНИК В.Т.

V. Діагностика педагогічної майстерності вчителів

Керівник МО ДАНИЛОВА В. І.

ВИВЧЕННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ ТА РОЗВИТКУ УЧНІВ

Предмет	Школа	Клас	Вид контролю	Відповідальні	Термін проведення
Математика Алгебра Геометрія	всі	5,6 7-11 8-11	діагностична контрольна робота	вчителі математики	другий тиждень вересня
Математика Алгебра Геометрія	всі	5,6 7-11 7-11	контрольна робота за I семестр	вчителі математики	грудень
Математика Алгебра Геометрія	всі	5,6 7-10 7-10	контрольна робота за II семестр	вчителі математики	травень
Алгебра Геометрія	всі	11	контрольна робота за II семестр	вчителі математики	квітень
Математика	всі	11 9	ДПА	вчителі математики	травень

ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З МАТЕМАТИКИ

Описание: http://perfectart.jino.ru/img/a/c/5/d/159790.jpg

1. Провести урок пам’яті «Михайло Кравчук. Українець. Громадянин. Математик»

27.09.2012

2. Провести міську олімпіаду юних математиків для учнів 6 -11класів присвячену 120річчю з дня народження М.П.Кравчука

листопад

3. Взяти участь в інтелектуальних конкурсах природничо-математичного циклу:

5 - 8 класи – «Колосок»
7 -11 класи – «Кенгуру»
8 - 11 класи – «Еврика»

4. Провести тестування учнів :

11 класів січень
9 класів березень

5. Провести в грудні тижні математики по школах присвячені 120 річниці з дня народження М.П.Кравчука

6. Провести виставку публікацій, бюлетенів, газет присвячених ювілею видатного українського математика М.П.Кравчука

ВИВЧЕННЯ , УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ППД

Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів математики Придніпров’я:

О.І. ЄВСТИГНЄЄВА, педагогічна гімназія м. Кривий Ріг «Розвиток функцій креативного мислення шляхом диференціацій та індивідуалізацій на уроках математики»

І. О. КОЛЕСНИКОВА, СЗШ №39 м. Дніпропетровськ «Застосування методу проектів»

Л. М. ПЕНДИК, СЗШ №143, „Індивідуалізація навчання і розвиток розумових здібностей”.

Вивчення педагогічного досвіду вчителів міста:

САМОШКІН О.П. СЗШ № 6 « Складні питання шкільної математики»

СМАЛІЙ М.П. СЗШ №7 «Застосування технології моніторингу якості предметної освіти при викладанні математики»

ДАНИЛОВА В.І. «Формування в учнів когнітивних життєвих навичок на уроках математики шляхом використання програмового матеріалу та застосування комп’ютерних технологій»